На Уроке школьники познакомились с понятиями из сферы автоматизации предприятий и учреждений. Такими, как производство, ERP-система, “умный» склад”, промышленный интернет вещей, бизнес-аналитика узнали о специалистах, которые проводят цифровую трансформацию предприятий. В игровом тренажере школьники познакомились с автоматизацией на примере космической кондитерской фабрики. Они попробовали свои силы в настройке маршрутов складских роботов, настройке работы конвейера по производству пончиков, создали новые вкусы пончиков и открыли кафе. На уроке были использованы: видеолекция, которая знакомила учеников с понятием цифрового производства; игра-тренажер, с помощью которой ученики освоили принципы автоматизации предприятий, приняли решение по цифровизации предприятия и его развития; короткий анимационный ролик с завязкой сюжета игры-тренажера. Короткий анимационный ролик показан ученикам перед началом тренажера. Из него школьники узнали завязку сюжета и познакомились с новыми персонажами: Автоматизатором и Директором кондитерской фабрики. Также в видеоматериалах размещен Тизер урока «Цифровое производство» — это 30-секундный ролик, который   повысил мотивацию учеников к прохождению урока.